| 从技术到管理概览 |
学习目标：建立本课程学习小组，明确本课程学习内容。
- 通过开场白自我介绍，并让课程的参与者相互熟悉，为课程后续顺利开展奠定基础
- 学员演练：--组建学习小组，为后续演练奠定基础。
- 老师引导出组织对"您"的期望。
- 界定课程内容，明确课程目标：全景视图学习；
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| 全面理解企业价值 |
学习目标：掌握企业的基本概念、理清思想，建立"全局观"
- 治大国如烹小鲜，管理是相通的，所以要"务本"
- 什么是企业，其特征是什么？
- 演练：创业团队创立企业，风险投资注入资金
- 目的：建立学员的大局观，跳出企业看企业
- 汇总出"资本家"关心的问题
- 引导出管理者对应的素质及技能
- 讲解企业管理的基础知识
- 从管理学的发展，讲解管理的基础知识
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| 管理的全景视图 |
学习目标：掌握企业内部管理的全景视图，建立"大局观"
- BSC企业战略管理精要
- 演练：延续上面的案例，创业团队制定企业发展战略
- 目的：建立学员的大局观，建立企业内部管理的全景视图
- 每个学习小组制定本创业团队的企业发展战略
- 每个学习小组制定本创业团队的第一年的行动计划
- 汇总点评，导出预算
- 讲解管理的基础活动
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| 研发管理的全景视图 |
学习目标：掌握研发管理的基本概念、建立"中局观
- IPD管理精要
- 演练：延续上面的案例，创业团队选定了一款产品的研发，对研发过程进行策划
- 目的：建立学员的中局观，建立研发管理的全景视图
- 每个学习小组选定一款产品的研发，对研发过程进行策划
- 汇总点评，资源计划
- 讲解协调
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| 研发管理的微观管理 |
学习目标：掌握企业研发的"微观"管理，提高实操能力
- 项目管理精要
- 演练：延续上面的案例，产品研发过程中（按照项目运作），解决冲突
- 目的：建立学员微观管理，实操能力
- 连接数问题
- 每个学习小组解决实际的冲突：市场部提出更多变化的需求，在项目开发过程中如何应对？
- 汇总点评，项目计划
- 讲解沟通
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| 技术到管理-角色转变 |
学习目标：掌握企业的基本概念、理清思想，建立"大局观"
- 对"人性"的理解
- 案例分析：范蠡救子、买药
- 中国式管理特点
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| 团队建设 |
- 高效团队的要素
- 合理的团队成员构成
- 团队的发展阶段特征
- 团队不同阶段的管理要点
- 如何对下属授权？
- 有效授权的注意事项
- 营造团队氛围
- 激励团队士气
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| 优秀管理者的十二件武器 |
- 沟通与谈判的能力
- 提炼、总结、分析的能力和清晰的逻辑思路
- …
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| 标注：采用实际案例教学，授课过程中可以针对实际问题提供技术性指导 |
