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2016年7月，火龙果软件为中西门子顺利实施“集成测试”培训与研讨。
关键培训需求如下：
1.集成测试常用工具有哪些？集成测试的自动化方向
2.集成测试和系统测试的区别、界定，集成测试的难点在哪里？
3.集成测试用例侧重点在哪些地方？
4.集成测试策略，方法，流程
5.集成测试出口是否是系统测试入口
6.系统测试中如何更好复用集成测试的测试结果
7.能不能提供嵌入式系统的集成测试，我想会跟我们的工作内容相关。在这种环境下，如何对硬件、软件，（甚至结构）进行集成测试，最好有实际经验分享。
8.对于软件集成测试，目前我们按照软件的use case而进行的，有没有其他方法进行集成测试会效果更好？
9.SW/HW integration test和 Pure SW integration
test,有差别吗？如果有，那么希望加入SW/HW integration test的内容。
10.集成测试的重点和难点，什么问题需要重点记录
11.集成测试的接受条件有哪些？如何判断这些接收条件的正确与否？? 在没有这些接受条件的情况下，
会产生哪些影响？
12.集成的case 来自哪里？开发， 测试， case的角度是哪些？ 和系统测试的case的区别。
13.什么情况下集成测试结束， 系统测试开始。?? 以我们的单位的产品为例子，这样子更贴近实际（因为理论上的我们都理解，
但在我们这得实际使用中，就很晦涩）
14.集成测试用去测试 code coverage么？去看代码的覆盖率是什么样子的。 也有利于提早发现问题。
15.在系统测试和集成测试分的不太清的情况下如何更有效率的做集成测试.(这是我们目前的状态，
不可能通过一次培训就解决，所以这个也许会给我们一条脱离理论，在实际情况下去相对较好的进行测试)
16.建议培训期间多些互动，尽量多用跟我们实际工作相关的案例
希望介绍下集成测试的测试范畴以及与单元测试和系统测试的分工与协作的问题 |
火龙果在培训前充分调查了客户的培训需求，为了达到培训效果，结合客户行业的案例，培训由火龙果实践经验丰富的资深技术顾问实施。培训中讲师在系统化讲解的基础上有针对性地回答了学员关键问题，使培训收到了很好的效果。火龙果始终倡导的互动案例式教学，真实工作场景演练的培训模式，使本次培训得到学员的好评，培训达到了客户的既定目标。
培训效果评估统计:共收集到20份效果评估表
| 一、课程评估 |
非常好 |
高于期望 |
符合期望 |
需要改进 |
满意度统计 |
| 课程目标明确 |
6人 |
5人 |
5人 |
1人 |
100% |
| 课程内容合理，对工作有帮助 |
4人 |
7人 |
6人 |
0人 |
100% |
| 学习结束后能理解本课程内容 |
5人 |
7人 |
5人 |
0人 |
100% |
| 二、讲师评估 |
非常好 |
高于期望 |
符合期望 |
需要改进 |
满意度统计 |
| 授课思路清晰，语言表达能力强 |
8人 |
6人 |
3人 |
0人 |
100% |
| 专业知识丰富，解答问题清楚 |
10人 |
4人 |
2人 |
0人 |
100% |
| 讲课方式和技巧使你乐于学习 |
2人 |
7人 |
8人 |
0人 |
100% |
| 有效控制学习进度 |
7人 |
6人 |
3人 |
1人 |
100% |
学员反馈：
本次培训的收获：
1.强化和深入了解系统测试的基础知识，
2.了解了集成测试的策略和用例设计
3.通过培训能够更了解集成测试，能够找出工作中的不足
4.集成测试提前是有必要的
5.集成测试的相关理论
6.可以落地的集成测试最佳实践经验
7.讲师很专业，深受启发
以下可以用于实际工作：
1.集成测试方面的：测试需求分析，探索性测试，集成测试策略（改进的三明治方式）
2.模块集成，集成测试图形分析，测试资源
3.集成测试在系统测试中的复用
4.集成测试中集成方法对测试影响
5.分析问题方法
6.测试用例的设计
7.集成测试工程师为什么做什么，怎么做，
8.逐步集成，边集成，边测试。
探索性测试 |
课程大纲：咨询式培训：集成测试
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